La mobilisation contre les fermetures de classes se poursuit sur le territoire du bassin minier.

Ce mardi soir, les parents d’élèves du groupe scolaire des Bois Francs ont appelé à un rassemblement pour montrer leur opposition à la décision arbitraire de fermeture d’une classe.

 

 

Le groupe scolaire compte actuellement  140 élèves pour 7 classes  avec une prévision de 136 enfants pour la prochaine rentrée scolaire.

À noter, trois écoles de la commune sont sous le coup d’une fermeture de classe. (On est au bord de l’acharnement…)

 

La politique suivie par le ministère et appliquée par le rectorat puis la DASEN va à l’encontre des enquêtes et des solutions que l’on devrait mettre en place pour un enseignement de qualité. Les différents acteurs évoquent l’illisibilité des décisions de la DASEN Catherine Pierre.

 

 

Les parents d’élèves ont fait parvenir un courrier à la Direction académique des services de l’Education Nationale à Mâcon avec des arguments pour montrer l’inopportunité de la fermeture d’une classe sur le groupe scolaire des Bois Francs.

Ils ont lancé une pétition en ligne sur change.org qui a déjà recueilli 269 signatures.

 

Ce mardi en fin d’après-midi, les élus valloiriens ont apporté leur soutien à cette démarche et le Maire Alain Philibert siégera au prochain Conseil Départemental de l’Education Nationale (CDEN) prévu le 3 avril 2026. Il a également demandé audience au sous-préfet et au préfet. Les élus feront parvenir un courrier à la DASEN.

 

« La municipalité déploie des moyens matériels pour les écoles, si on enlève les moyens humains, on n’y arrivera pas. Ce n’est pas possible de fonctionner de cette manière », explique Florence Gérard, adjointe aux affaires scolaires.

 

D’autre part, il faut regarder de plus près la création de 17 Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) avec 19 postes de coordinateurs sur le département. Cette décision ne fait pas l’unanimité des équipes qui voient des postes créés pour des personnes qui n’auront pas de classe.

Ces coordinateurs viendront dire aux enseignants comment faire avec des enfants porteurs de handicaps. Ils n’auront pas de moyens supplémentaires. Ils seront le bras armé du ministère afin de mettre en place la politique d’inclusion totale décidée en haut lieu. Certaines personnes ajoutent même qu’on pourrait aller à plus ou moins long terme jusqu’à la fermeture des institutions et établissements spécialisées, ceux-ci étant trop coûteux.

C’est donc la gestion qui serait primordiale, l’inclusion devenant secondaire !

 

À suivre…

 

J.L Pradines